Сведения об образовательной организации Платные образовательные услуги
Приказ министерства просвещения РФ от 09.11.2018 №196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
Постановление Правительства РФ от 15.09.2020 №1441 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»
Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам"
Отчет о расходовании внебюджетных средств за 2024 годПлан финансово-хозяйственной деятельности на 2025 и плановый период 2026-2027 годовПриказ № 31/09/ПУ от 30.08.2024 г. «Об организации дополнительных образовательных услуг на 2024-2025 учебный год»Положение о порядке формирования, условиях привлечения и расходования внебюджетных средств и мерах по предупреждению незаконного сбора средств с родителей (законных представителей) воспитанниковПоложение о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программамПоложение об ответственном лице за организацию работы по оказанию платных образовательных услугПоложение о рекламе платных образовательных услугРазъяснения по оказанию платных дополнительных услуг дошкольной образовательной организациейАкт выполненных работОбразец квитанции на оплату доп. образовательных услугРасчет стоимости дополнительных образовательных услугРасписание дополнительных образовательных услуг на 2024-2025 учебный годКалендарный учебный график по дополнительным образовательным услугам на 2024-2025 учебный годУчебный план дополнительных образовательных услуг на 2024-2025 учебный годДоговор об оказании дополнительных образовательных услуг государственным образовательным учреждением (образец)Наш детский сад предоставляет следующие дополнительные
образовательные услуги по адресу Фрунзе д.15
Изо-студия. Преподаватель: Игнатьева Наталья АлександровнаПрограмма дополнительного образования «Студия изобразительного творчества»Рабочая программа дополнительного образования «Студия изобразительного творчества» для детей 4-5 летРабочая программа дополнительного образования «Студия изобразительного творчества» для детей 5-6 летРабочая программа дополнительного образования «Студия изобразительного творчества» для детей 6-7 лет
Занимательное чистописание. Преподаватель: Гусева Наталья Юрьевна.Программа дополнительного образования «Занимательное чистописание» для детей 6-7 лет
Весёлый язычок. Преподаватель: Быль Надежда ВикторовнаПрограмма дополнительного образования «Веселый язычок»
Ритмическая пластика Преподаватель: Николаева Александра ИвановнаРабочая программа дополнительного образования «Ритмическая пластика» для детей 4-5 летРабочая программа дополнительного образования «Ритмическая пластика» для детей 5-6 летРабочая программа дополнительного образования «Ритмическая пластика» для детей 6-7 летПрограмма дополнительного образования «Ритмическая пластика»
Наш детский сад предоставляет следующие дополнительные
образовательные услуги по адресу Фрунзе д.23
Развивающие игры и упражнения «Юный гений». Преподаватель: Долгополова Марина СергеевнаПрограмма дополнительного образования «Юный гений»Рабочая программа дополнительного образования «Юный гений» Возраст детей: 3-4 годаРабочая программа дополнительного образования «Юный гений» Возраст детей: 4-5 летРабочая программа дополнительного образования «Юный гений» Возраст детей: 5-6 летРабочая программа дополнительного образования «Юный гений» Возраст детей: 6-7 лет
Развивающие игры и упражнения «Юный гений» на английском языке. Преподаватель: Плинер Елена Абрамовна и Мучкина Елизавета ВикторовнаПрограмма дополнительного образования «Юный гений» на английском языкеРабочая программа дополнительного образования «Юный гений» на английском языке. Возраст детей 3-5 летРабочая программа дополнительного образования «Юный гений» на английском языке. Возраст детей 5-7 лет
Рисование песком. Преподаватель: Долгополова Марина СергеевнаПрограмма дополнительного образования "Рисование песком "Путешествие в Песочную страну"Рабочая программа дополнительного образования «Рисование песком «Путешествие в Песочную страну». Возраст детей 3-4 годаРабочая программа дополнительного образования «Рисование песком «Путешествие в Песочную страну». Возраст детей 4-5 летРабочая программа дополнительного образования «Рисование песком «Путешествие в Песочную страну». Возраст детей 5-6 лет
СКАЗОЧНАЯ ПЕСОЧНИЦА «В гостях у сказки». Преподаватель: Долгополова Марина СергеевнаПрограмма дополнительного образования «Сказочная песочница «В гостях у сказки»Рабочая программа дополнительного образования «Сказочная песочница «В гостях у сказки». Возраст: младшая группаРабочая программа дополнительного образования «Сказочная песочница «В гостях у сказки». Возраст: средняя группаРабочая программа дополнительного образования «Сказочная песочница «В гостях у сказки». Возраст: старшая группаРабочая программа дополнительного образования «Сказочная песочница «В гостях у сказки». Возраст: подготовительная группа
Рисование на воде в технике Эбру Преподаватель: Кириллова Ирина АлександровнаПрограмма дополнительного образования "Рисование на воде в технике Эбру"Рабочая программа дополнительного образования "Рисование на воде в технике Эбру" 5-6 летРабочая программа дополнительного образования "Рисование на воде в технике Эбру" 6-7 лет
«Мастерская фантазера». Преподаватель: Кириллова Ирина АлександровнаПрограмма дополнительного образования «Мастерская фантазера»Рабочая программа дополнительного образования «Мастерская фантазера» 3-4 лет
Развивающие игры и упражнения «Юный гений»
В основу своей педагогической системы М.Монтессори положила биологическую предпосылку – любая жизнь есть проявление свободной активности. Смысл метода, разработанного М.Монтессори, заключается в том, чтобы стимулировать ребенка к самовоспитанию, самообучению, саморазвитию. Задача воспитателя – помочь организовать ему свою деятельность, пойти собственным уникальным путем.
В результате такого подхода у ребенка формируется аккуратность, способность к концентрации внимания, чувство собственного достоинства, способность к самостоятельной работе, послушание стремление к свободе выбора, сосредоточенность, усидчивость, привычка к порядку, самомотивация, любовь к познанию.
Программа предназначена для воспитания и развития детей от 3х до 7 лет посредством свободной работы в подготовленной среде.
Подготовленная среда – это организация помещения, организация группы, 5 областей дидактического Монтессори-материала и подготовленный педагог.
Пять областей дидактического Монтессори-материала включают в себя:
Упражнения практической жизни ( забота о самом себе, уход за окружающей средой, навыки социального поведения, упражнения для развития координации, косвенная подготовка к письму и математике).
Сенсорная зона (упражнения для развития органов чувств: зрения, осязания, слуха, чувства тяжести, термические чувства, обоняния, стереогностического чувства).
Языковая зона (материалы для развития словарного запаса, навыков письма, чтения).
Математика (количество и символы, десятичная система, упражнения на пересчет, упражнения на закрепление арифметических действий: сложение, вычитание, умножение, деление).
Космическое воспитание ( астрономия, биология, география, физика, история, антропология и т.п.).
«Ритмическая пластика»
Танцевально-игровя гимнастика, направлена на всестороннее, гармоничное развитие детей дошкольного возраста и рассчитана на четыре года обучения — от трех до семи лет.
Содержание программы взаимосвязано с программами по физическому и музыкальному воспитанию в дошкольном учреждении. В программе «Ритмика» представлены различные разделы, но основными являются танцевально-ритмическая гимнастика, нетрадиционные виды упражнений и креативная гимнастика.
«Мастерская фантазёра»
Рисуя, ребенок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. Нельзя забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и благополучия детей, а также в изобразительной деятельности идет интенсивное познавательное развитие.
В системе работы по программе «Мастерская фантазера» используются нетрадиционные методы и способы развития детского художественного творчества. А использование самодельных инструментов, природных и бросовых для нетрадиционного рисования, повышают интерес детей к изобразительной деятельности, так как новизна всегда привлекает внимание малышей. Рисование нетрадиционными способами - это увлекательная деятельность, это толчок к развитию воображения, проявлению самостоятельности. А применение в работе круп, любого подручного материала развивает мелкую моторику, позволяет скоординировать движения пальцев, что влияет на формирование ручной умелости. Как писал педагог В.А. Сухомлинский: «Ум ребенка находится на кончиках пальцев». Именно поэтому, чтобы развивать умственные способности детей, речь, необходимо работать над развитием мелкой моторики рук.
Логопедические игры и упражнения
Логопедические и коррекционные занятия проводятся индивидуально. Продолжительность 30-35 минут, в зависимости от стоящей задачи. Работа проводится с детьми с нарушениями звукопроизношения. В занятия, в случае необходимости, включается логопедический массаж.
Волшебный английский
Изучение английского языка в дошкольном возрасте не только стимулирует развитие общих речевых способностей ребёнка, но и закладывает фундамент для успешного общения на иностранном языке в будущем.
Основной задачей изучения английского языка в детском саду является вовлечение ребенка в интереснейший процесс знакомства с другим языком и культурой страны изучаемого языка. Яркие и положительные впечатления, связанные с процессом изучения английского языка в детском саду, формируют у ребенка положительную мотивацию для его успешного изучения в школе. Особое внимание уделяется формированию правильного звукопроизношения, усвоению элементарной лексики языка и обучению основам построения фразы. Изучение английского языка ведется через игровые действия: рисунок, картинки, песни, стихи, использование аудио материалов, информационных технологий.
В результате занятий английским языком развиваются фонематический слух, память, воображение, мышление на английском языке, языковая догадка, любознательность, общительность, кругозор.
Рисование песком
Рисование песком – новый и одновременно простой вид изобразительной деятельности дошкольников, доступный практически каждому и не требующий специальной подготовки. А для педагога это еще один способ понять чувства и притязания самого ребенка.
Все мы знаем, что самое любимое занятие ребёнка – это игра с песком. В песочнице ребёнок строит дороги, «печёт» куличики, сооружает различные лабиринты. Почему бы не превратить игру в песок в образовательный процесс. Песок для ребёнка – всегда притягательный материал.
Так как песок это экологический материал, он обладает природной энергией и способен «гасить» отрицательные проявления, что очень важно в современном мире, который полон стрессами и тревогами.
Занятия по рисованию песком решают следующие занятия:
- Развивают мелкую моторику и тонкую координацию обеих рук, которая в свою очередь способствует расширению речевой и интеллектуальной сферы;
- Развивают художественные способности;
- Формируют и раскрывают познавательные процессы (внимание, память, восприятие, пространственное восприятие, наглядно-образное мышление);
- Воспитывает художественно-эстетический вкус;
- Воспитывает морально-нравственные качества;
- Совершенствуется предметно-игровая деятельность, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребёнка;
- Стимулирует активность и самостоятельность в изобразительной деятельности;
- Повышение самооценки и веры в свои силы и просто, это замечательный способ расслабится.
- В основу тем по рисованию песком легло планирование образовательного материала по программе «Истоки», что позволяет в творческой деятельности детей, отразить полученные знания на таких занятиях как: ознакомление с окружающим и развитие речи, предметное рисование, лепка и аппликация, сюжетные игры и развлечения.
В процессе работы происходит знакомство и с различными инструментами, которые помогают раскрыть возможности песка – это различные шаблоны, трафареты, ракушки, цветные камушки.
Каждое занятие сопровождается напоминанием о технике безопасности, правилах гигиены.
Песочница - это прекрасная развивающая среда для работы с детьми любого возраста (как раннего, так и дошкольного).
Мы будем рада видеть ваших деток на наших занятиях.
Сказочная песочница «В гостях у сказки»
Метод сказочной песочной терапии как один из вариантов сказкотерапии, эффективно решает задачи, как психологического развития личности, так и коррекции отдельных поведенческих реакций, может быть использован не только психологами, но и педагогами и воспитателями в образовательных целях.
Песочница - прекрасный посредник для установления контакта с ребенком. И если он плохо говорит и не может рассказать взрослому о своих переживаниях, то в играх с песком все становится возможно. Проигрывая волнующую ситуацию с помощью маленьких фигурок, создавая картину из песка, ребенок раскрывается, и взрослые получают возможность увидеть внутренний мир ребенка в данный момент и в ходе песочной терапии она обязательно «выльется» на песчаную поверхность.
«Песочные сказки» – прекрасная возможность выразить свое отношение к окружающему миру, найти то, что тревожит и беспокоит, и прямо на месте совершить те перемены, которые ему бы хотелось, а главное – увидеть и прочувствовать результат этих перемен. Коллективное сочинение сказочных историй поможет дошкольникам освоиться в группе, научиться дружить со сверстниками. Совместно созданная сказка выявит, кто из ребят какие роли исполняет в жизни, даст возможность посмотреть на свой характер и поведение со стороны.
Рисование Эбру
Программа ориентирована на преимущественном изучении техники рисования на воде - эбру. По мере освоения техники рисования эбру обогащается и развивается внутренний мир ребенка.
Данный вид творчества как средство коррекции психики, позволяет маленькому художнику преодолеть чувство страха, отойдя от предметного представления и изображения традиционными материалами, выразить в рисунке чувства и эмоции, даст свободу. В процессе работы у детей повышается тактильная чувствительность, развивается мелкая моторика рук. Поскольку рисование осуществляется непосредственно ударением пальцами по кисти или другими инструментами, данная техника предусматривает развитие плавности, изящества и точности движений, умения работать кистью и пальцами обеих рук, координации руки и глаза. Кроме того, это отличный вид отдыха, который доставляет детям удовольствие. Такие свойства воды, как мягкость, тягучесть, плавучесть завораживают и создают условия для расслабления.
Занятия «Веселый язычок» проводятся по подгруппам и направлены на развитие речи дошкольников:
- овладение речью как средством общения и культуры (это значит, надо сформировать устную речь детей на таком уровне, чтобы они не испытывали трудностей в установлении контактов со сверстниками и взрослыми, чтобы их речь была понятна окружающим)
- обогащение активного словаря (происходит за счет основного словарного фонда дошкольника и зависит от нашего с вами словаря и словаря родителей, для расширения словаря детей создаются благоприятные условия при комплексно — тематическом планировании работы)
- развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи (наша связная речь состоит из двух частей: диалога и монолога. Строительным материалом для нее является словарь и освоение грамматического строя речи, т.е. умение изменять слова, соединять их в предложении)
- развитие речевого творчества
- знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы (главная проблема состоит в том, что книга перестала быть ценностью во многих семьях, дети не приобретают опыт домашнего чтения — слушания, книга должна стать спутником детей)
- формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
- развитие звуковой и интонационной культуры, фонематического слуха (ребенок усваивает систему ударений, произношение слов и умение выразительно говорить, читать стихи)
Охват воспитанников дополнительными образовательными программами:
Список детей посещающих дополнительные платные услуги по адресу Фрунзе д.23
Занятия «Юный гений» - 30 чел.
«Путешествие в Песочную страну» - 20 чел.
«Рисование на воде в технике Эбру» - 21 чел.
«Мастерская фантазера» - 19 чел.
Сказочная песочница «В гостях у сказки» - 3 чел.
Список детей посещающих дополнительные платные услуги по адресу Фрунзе д.15
«Студия изобразительного творчества» – 18 чел.
«Занимательное чистописание» - 16 чел.
Занятия с логопедом «Веселый язычок» - 10 чел.
«Ритмическая пластика» - 15 чел.
Стоимость услуг
по адресу Фрунзе д. 15:
«Студия изобразительного творчества» (Изо-студия. ) - 3200р/мес (8 занятия)
«Занимательное чистописание» - 2800 р/мес (8 занятия)
«Веселый язычок» - 4000 р/мес (8 занятий)
«Ритмическая пластика» - 2400 р/мес (8 занятия)
по адресу Фрунзе д. 23:
«Развивающие игры и упражнения «Юный гений» - 8000 р/мес
Рисование песком «Путешествие в песочную страну» - 1200р/мес (4 занятия)
«Рисование на воде Эбру» - 1600р/мес (4 занятия)
«Мастерская фантазёра» - 1600р/мес (4 занятия)
Сказочная песочница «В гостях у сказки» — 600р/1 занятие
